А В БОРЬБЕ СО ЗНАНИЕМ

А в борьбе со знанием

Мы кричали: «Я» -

Самомнение знаменем:

Демократия.

Демагогия

глушит плач веков.

Мы теперь болванчики

В клещах знатоков.

Мы болеем. А заболели ещё тогда, когда потеряли идейную опору. Что бы кто ни говорил, но объединённые общей целью наши предки росли, учились, совершенствовались ради блага родного государства. Индивидуальность касалась творческого потенциала. Поколение – государство!

XXI век в противовес составляет самомнение, эгоистичную образованность, что ещё хуже, эгоистичную необразованность, скрытую за ширмой прав и свобод.

Подмена понятий, завуалированные обязанности. Поколение XXI века – эгоцентрики, заблудившиеся адепты индивидуальности. Изменённые ценности, приоритеты защищены от причитаний и образумливающей силы идолами мнимости.

Что нужно и что можно сделать? Почему очевидный статус науки, которая выступала в роли государственной религии в прошлом, игнорируется в настоящем?

На эти вопросы без ложного подтекста нам ответят новые проявления искусства и науки, оказывающие влияние на наше видение мира.

Давайте же разберём на ингредиенты этот образовательный винегрет от дошкольной варки до вузовкой жарки. Оставим в покое проблемы финансирования, профессиональных кадров, взяточничества и так далее и перейдем к тем причинам и следствиям, по резонирующим волнам которых плывёт поколение рубежа веков.

Я не думаю, что только система виновата в интеллектуальной болезни цивилизации. Нет. Родители из поколения «Пепси» и дельцов пытались дать нам то, чего не принимала идеология развалившегося государства: слабинку вседозволенности и наплевательство личных интересов.

Таких людей легко было заразить либеральными идеями, пообещав дать их детям свободное будущее, выбор, чистую демократию. Уничтожались «пережитки прошлого», народ пытался держать путь в новое время под предводительством потирающих руки русофобов.

Через плазму этих слов мы видим орущего дошкольника, из рук которого забрали планшет со «Смешариками»; орущего школьника, из рук которого забрали компьютерную мышь, а из головы возможность мыслить за рамками «а», «б», «в», «г»; орущего старшеклассника, мозг которого съедает не только родительское «надо», но и заблокированный аккаунт в социальной сети; орущего студента, плывущего по течению проходящих впустую и немотивированных лет; и просто орущего человека, чьи ожидания обманули в тот момент, когда он сознательно отдался в клещи порабощающей необразованности.

Этот тандем желающих, казалось бы, лучшего родителей и, казалось бы, «желающей ещё лучшего» системы привёл к тотальной социальной, политической, экономической, культурной слепоте.

Но, подождите, что мешает нам, созревшим, совершеннолетним, дееспособным отойти от заданной вот уже десяток лет системы координат отечественного образования?

Раз мы все такие индивидуальности, давайте каждый возьмёт образование в свои руки и под предводительством подлинных науки и искусства обуздает ленивое и разбаловавшееся сознание.

Автор: Екатерина ШУМИЛОВА